Les troubles "dys" regroupent un ensemble de troubles cognitifs spécifiques affectant des fonctions précises comme le langage, la lecture, l'écriture, le calcul ou la coordination.

Parmi eux, on trouve la dyslexie (difficulté à lire), la dysorthographie (problèmes d'orthographe), la dyscalculie (difficulté avec les chiffres et le calcul), la dyspraxie (trouble de la coordination motrice) et la dysphasie (trouble du développement du langage).

Ces troubles ne sont pas liés à un déficit intellectuel mais à des anomalies dans le traitement de l'information par le cerveau.

Ils peuvent impacter la scolarité, mais avec des aménagements adaptés et un accompagnement spécialisé, les personnes concernées peuvent développer des stratégies pour surmonter leurs difficultés.

Les troubles "DYS" regroupent plusieurs troubles spécifiques des apprentissages. Voici les principaux et leurs symptômes :

Dyslexie (trouble de la lecture) : difficultés à reconnaître les mots écrits, lenteur de lecture, confusions de lettres.

Dysorthographie (trouble de l'orthographe) : erreurs fréquentes d'orthographe, difficultés à appliquer les règles grammaticales.

Dyscalculie (trouble des compétences mathématiques) : difficultés à comprendre les concepts numériques, à effectuer des calculs simples.

Dyspraxie (trouble de la coordination motrice) : maladresse, difficulté à planifier des mouvements, mauvaise organisation spatiale.

Dysphasie (trouble du langage oral) : difficultés à s'exprimer et/ou à comprendre le langage parlé.

Trouble de l’attention avec ou sans hyperactivité (TDAH) : même s'il n'est pas toujours classé comme un "DYS", il est souvent associé. Symptômes : inattention, impulsivité, hyperactivité.

Ces troubles peuvent coexister chez une même personne. Un diagnostic par un professionnel (orthophoniste, psychologue, neuropsychologue) est essentiel pour une prise en charge adaptée.